Política

Alunos Ironizam “Reforma” de Escola e Expõem Problemas na Estrutura em Vídeo

Estudantes da Escola Estadual Maria Lúcia, em Alagoas, gravaram um vídeo para mostrar problemas estruturais da unidade e questionar, em tom de ironia, a informação de que o prédio teria passado por uma reforma.

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Nas imagens, os alunos percorrem diferentes espaços da escola enquanto fazem comentários sarcásticos sobre as condições encontradas.

“Olha esse piso novinho”

Logo no início da gravação, uma estudante afirma:

“Temos uma escola completamente reformada.”

Outra responde ironicamente ao mostrar o chão da unidade:

“Verdade. Olha esse piso novinho.”

A gravação segue mostrando quadra, banheiros, salas de aula, horta e outros pontos da escola.

Alunos mostram buraco e problemas no banheiro

Em determinado momento, um estudante aponta para um buraco na estrutura e brinca:

“Nosso banco… ah, nosso buraco subterrâneo já foi resolvido.”

No banheiro, uma aluna comenta sobre a pia e ironiza o local usado para armazenar papel.

Os estudantes também mostram uma porta da unidade, chamada por uma das jovens de “porta do feriado”, além de um quadro de sala classificado de forma irônica como sendo de “alta qualidade”.

Vídeo termina com nova ironia

Ao final da gravação, uma das estudantes volta a afirmar:

“Escola Estadual Maria Lúcia, completamente reformada.”

O vídeo ganhou repercussão por expor, de maneira bem-humorada e crítica, problemas relatados pelos próprios alunos.

Estudantes cobram melhorias

A publicação funciona como uma cobrança por providências para melhorar as condições da escola.

No material divulgado, não foi apresentada manifestação do governo estadual sobre as críticas dos estudantes nem documentação que permita confirmar quais reformas teriam sido realizadas na unidade.

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Breno Veja Minas

Redator, escritor e gestor do Veja Minas, portal de notícias sobre Minas Gerais. Cuido de toda a operação editorial, da apuração à publicação, acreditando no jornalismo como forma de informar e aproximar as pessoas dos fatos.

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